2019-01-22

編程教育是新時代人工智能的當務之急

　　編程教育應從跨學科、重實踐的娃娃興趣培育抓起。谷歌公司執行董事埃里克·施密特研究認為：人工智能將促進“物聯網取代互聯網……世界將變得非常個性化，非常互動化和有趣”。關注新興科技及技術，將孩子教育緊隨時代潮流是創新創造的基礎。世界發達國家STEAM(科學、技術、工程、藝術、數學)教育理念，結合我國中小學人工智能教育，將帶來新的探索和嘗試，融合學科知識的編程教育新理念可積極幫助學生了解、學習和掌握尖端科技，激發他們對未知領域的探究興趣；PBL(問題式學習)教學模式，可以讓學生在以學習者為中心的項目實現過程中，充分鍛煉實踐能力并養成創新精神。

　　我國教育改革的根本任務是“立德樹人”，思想道德素質高尚，科學文化素質優秀，德智體美勞全面發展是教育體制改革的發展方向。從上世紀90年代開始，“科教興國”便成為一項基本國策，立志于提高全民素質與能力，使其成為國家科技發展水平和創新能力的基礎。

　　科技發達的今天，人工智能飛速發展是大勢所趨，機器替代人工帶來了工作效率提高和就業崗位減少等諸多機遇和挑戰！行業的升級與變革催生新興產業和商業模式，信息科學素養的全面普及和作為信息技術核心的編程教育尤為重要！近1年來，江蘇、浙江等省下發文件，要求從小學低年級開設信息技術課，浙江把編程納入高考，南京天津將編程納入中考特招，重慶市教委也下發文件，要求小學3年級以上必須學，把編程教育當做現代學習的思維體操。

　　“學編程不只是教孩子敲代碼，重要的是讓他們明白人工智能時代背后的原理，通過編程課程達到思維訓練的目的，培養孩子創造性思維，打下成為未來人才的基礎”，麻省理工教授米切爾·雷斯尼克研究指出：利用編程思維提升學生邏輯思維，編程并不專屬于計算機天才，而屬于不同年齡段的孩子，有助于從興趣中培養專注力、培養計算思維，解決復雜生活中實際問題的能力和創造力。

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2019-01-22

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