行業資訊

“青年興則國家興，青年強則國家強”。青少年是推動未來社會發展變革的重要力量，而隨著人工智能逐漸成為全球的共識，學習編程是必然的趨勢！中國將來編程也要進入小學課本，這是青少年人才發展的必然。國務院印發《新一代人工智能發展規劃》，其中明確指出人工智能成為國際競爭的新焦點，應逐步開展全民智能教育項目，

怎樣培養孩子對科學的興趣？家長如何引導孩子愛上科學 ？我們都希望孩子能愛上科學，主動學習和探索。在深入探討孩子科學教育前，我們得先搞清楚一些基本概念。什么是科學？1、科學是反映客觀知識和規律的知識。科學是知識，并不意味著每一種知識都是科學，只有反應客觀事實和規律的知識才是科學。2、科學是過程。科學是探索

“大家日常收到的一些政府部門的提醒短信，其實是AI發的；有時接到的銀行客服電話，其實上半段是AI語音，你表達希望了解的意愿時才會轉到人工，但你不會發現。”很多人并不知道，人工智能已經深入到我們的生活。抖音、淘寶、京東等都大量使用了AI技術，近幾年人工智能技術落地的速度不斷加快。工業制造、金融、政務、互聯網

近期，OpenAI發布了最新NLP(自然語言處理)大作“GPT-4”，其相比于GPT-3.5性能表現顯著提升，在一些專業和學術領域上已經達到了人類水平，是OpenAI在人工智能領域的又一里程碑。其中，GPT-4具有一定的多模態能力，能夠接收圖文結合的輸入，并輸出文本回復。GPT-4對圖片的處理分析能力達到了很高的水準，這相當于機器擁有了視

項目式學習（Project-based Learning, PBL）及STEAM（科學、技術、工程、藝術及數學）教育均迅速發展。有些學校將二者的優勢結合起來，實施課程統整。當前教育界對21世紀技能的塑造、教學以及考核提出了新的要求，而項目式學習和STEAM正是能夠幫助學校實現嚴謹治學和解決問題等教學目標的方法。

在如今人工智能如此發展的今天，科技產品層出不窮，而在教育領域這塊，更多種類，更多功能的機器人正在不斷地被開發出來應用于教育產業。許多教育機構、企業也不斷地將各種類別的機器人應用于自己的課程中，試圖用新穎的科技吸引兒童與青少年參與到機器人教育之中。機器人教育進入中小學的主要

人工智能的神經學基礎——神經網絡：20世紀30年代末到50年代初，神經學研究發現大腦是由神經元組成的電子網絡，其激勵電平只存在“有”和“無”兩種狀態，不存在中間狀態。神經網絡人工智能的計算機科學基礎：維納的控制論描述了電子網絡的控制和穩定性。克勞德·香農提出的信息論則描述了數字信號（即高低電平代表的二進制

人工智能的發展和人們生活水平的不斷提高，對于教育也不是停留在傳統教育這一層面，教育部追求讓孩子綜合全面素質發展。伴隨著將來就業競爭的加劇，為了緊跟時代變化，越來越多的家長選擇讓孩子學習機器人編程教育。但由于相關知識在國內仍缺乏普及，在多重信息流中家長們容易眼花繚亂不知所措，如何給孩子選擇合適的編程教

眾所周知，對于學習機器人編程的同學們來說，編程一定是這個科目的最主要的技能。今天，我們就一起來聊聊編程和編程技能到底能在今后學習和生活中給我們帶來哪些好處。我們要知道，學習編程其實沒有想象中那么難，但是也并非一條容易的道路。在學習編程的過程中最困難的就是動力和堅持。一開始學習的時候我們會很感興趣，每

很多家長朋友們在了解我們的少兒編程的同時總是會問一個問題，那就是：少兒編程和機器人編程有什么區別？雖然都帶有“編程”二字，但少兒編程和機器人編程還是有本質區別的，首先看一張對比圖：少兒編程機器人編程學習方向核心的邏輯、算法、語法和培養孩子的編程能力，全國系統地開發鍛煉孩子的思維能力為控制機器人

8月23日，教育部辦公廳發布關于2022-2025學年面向中小學生的全國性競賽活動名單。名單中共45項競賽，其中面向階段為高中的競賽有45項，面向初中的競賽有29項，面向小學的競賽有27項。這也意味著全國性面向中小學生的競賽活動，只有這45項得到教育部承認。 今年公布的白名單賽事有兩個較大的變化，一是時

項目式學習（Project-based Learning, PBL）及STEAM（科學、技術、工程、藝術及數學）教育均迅速發展。有些學校將二者的優勢結合起來，實施課程統整。當前教育界對21世紀技能的塑造、教學以及考核提出了新的要求，而項目式學習和STEAM正是能夠幫助學校實現嚴謹治學和解決問題等教學目標的方法。雖然項目式學習和STEAM不盡相

在開發領域流傳著這樣一句話，“人生苦短，我用Python。”面向中小學生初次接觸代碼編程時，Python語言在學習和應用上，確實存在極大的便利。Python，編程啟蒙的不二選擇。3-6年級，孩子開始形成抽象邏輯思維。而邏輯是很抽象的，很難通過其他課程的方式去表述給孩子們。編程正是通過可見的代碼、工具、運行結果，去不斷梳理

關于高考政策，一直在不斷地變動，為的就是希望學生的個人能力，更加適應社會發展的需求。學生和家長也都在不斷地關注政策的變動，避免學生走了冤枉路。2021年，教育部印發了《關于進一步加強和改進普通高等學校藝術類專業考試招生工作的指導意見》，在其中規范了藝術類專業的招生政策，包括藝術類考試和高水平藝術團考試，

去年，人社部、市場監管總局、統計局聯合發布新職業信息，它們分別是：人工智能工程技術人員、物聯網工程技術人員、大數據工程技術人員、云計算工程技術人員、數字化管理師、建筑信息模型技術員、電子競技運營師、電子競技員、無人機駕駛員、農業經理人、物聯網安裝調試員、工業機器人系統操作員、工業機器人系統運維員。我