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2021-06-30
少兒編程如何促進基礎學科的學習?
有些家長發現:“孩子小學一二年級的時候,每回數學都能考滿分,但到了三年級,立馬就不行了。”明明和一二年級一樣,還是認真聽老師講課,作業仔細完成,根本看不出和之前有什么不同的地方。但就是能明顯感覺到,孩子學得很吃力,很費勁。這就是非常普遍的“三年級掉隊現象”。
這是什么原因造成的呢?
一二年級孩子可以憑借認真聽講、刻苦練習拿到滿分,而從三年級開始,數學學科的學習方式就跟之前一二年級時候截然不同了,孩子如果思維能力跟不上,就無法適應進化了的知識,自然而然就容易出現問題。
該如何培養孩子的思維能力呢?
培養孩子的思維,通常都需要借助以問題為基礎的實際案例,然后引導孩子形成
“發現問題→分析問題→解決問題”的思維模式
。而編程思維恰好擁有類似的思維模式:
分解→模式識別→抽象→算法
。
所謂編程思維,不是指編寫程序的技巧,而是一種致力于有效解決問題的思維方式,也就是
”理解問題、找出路徑“
的思維過程。
編程思維
computational thinking由以下四個模塊組成:
分解decomposition
:把一個復雜的大問題,拆解成可執行、好理解的小步驟。
模式識別pattern recognition
:根據經驗找出相似模式,以此解決細分問題。
抽象abstraction
:聚焦最重要的信息,忽視無用細節。簡單來說,就是找出問題本質,過濾掉其他無關緊要的因素。
算法algorithm
:設計一步接一步的解決路徑,解決整個問題。
讓孩子從小接觸編程,進行少兒編程課程的學習,不失為一個培養孩子思維能力的好方法。學習少兒編程的過程更多的是在激發孩子的學習興趣,讓孩子置身于輕松的學習氛圍,同時還能收獲編程思維的熏陶,促進孩子自身邏輯思維能力的提升。
那么具體來看,
少兒編程
是如何
促進基礎學科的學習呢?
01、編程與數學存在著緊密的聯系
編程能夠幫助孩子
更深刻地理解數學概念
,從而提升推理能力。
數學是一門從數量關系和空間概念上研究現實世界的學科。它用來發現客觀世界的基本規律,它的特性決定很多概念都非常抽象。
而很多小學生基本都是死記硬背數學公式和概念,解題的時候更多是生搬硬套,也無法把數學問題和現實問題聯想到一起。
但在計算機上就不一樣了,孩子們用編寫程序解決問題的過程中,計算機是可以
直觀、具象化演繹數學問題的應用過程
的,孩子在這個過程中會
從原理和本質上把數學概念吃透
,這種情況下的孩子對數學概念的理解完全不同。
02、編程能夠拓展思維
對于6-16歲年齡段的孩子來說,語言思維與能力已經具象化。
和學習一門外語一樣,學習編程最好也從小培養。通過學習編程,能夠非常有效地拓展孩子的思維,你會發現孩子們
思維的邏輯性與延展性
變得比之前更好了,另外他們也會自己創造出一種更好的學習和處理問題的方法,這對閱讀、算術、寫作等幾乎所有學科都會產生很好的促進作用。
03、編程思維提高寫作、演講等能力
在語文課上寫作文的時候,要想寫得又快又好,通常我們要列一個作文的提綱,
列提綱這個動作其實就是在分解問題
。
總的來說,當孩子們學習編程、理解編程邏輯后,他們的思考過程會變得更有章法,孩子們會習慣用自己的“算法”去尋找答案。編程的魅力就是將多學科知識融會貫通,并不局限,少兒編程就是通過這種方式來促進基礎學科的學習。
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