近日，中共中央辦公廳、國務院辦公廳印發了《關于進一步減輕義務教育階段學生作業負擔和校外培訓負擔的意見》，意見中指出要堅持從嚴治理，全面規范校外培訓行為，并作出了具體的規定。
   
“雙減”意見的下發，標志著教育行業進入一個新元年，伴隨著教育培訓監管司的成立，教培機構、在線教育從業人員不得不接受現實，教培行業要想繼續發展，唯有轉型。
 
 
學習“雙減”意見
——認清形勢，拒絕僥幸
 
2021年伊始，教育部就提出要大力整頓校外培訓機構，兩會期間校外教育亂象受到點名，再到“雙減”政策發布，緊接著校外教育培訓機構監管司正式成立，再到總書記提出學校要承擔教育主陣地的作用……
 
一系列政策行動展現了國家的決心，所以僥幸心理不可取，只有認清形勢、積極尋求轉型，才能破除困境。
 
政策下發后，各家教育企業紛紛進入學習狀態，并在公眾平臺聲明進行表態：堅決擁護新政，加快轉型成校內教育的“有益補充”。中國民辦教育協會更是聯合新東方、好未來、作業幫、猿輔導、高思（愛學習）、一起學、精銳教育、掌門一對一、學大教育、51Talk、高途教育等120家全國性校外培訓機構提出了倡議：
 
深刻認識雙減重大意義，堅決擁護中央決策部署。
堅持社會主義辦學方向，全面貫徹黨的教育方針。
落實立德樹人根本任務，服務中小學生全面發展。
正確認識校外培訓定位，加快轉型成為有益補充。
堅持證照齊全合法經營，健全規章制度提升水平。
遵守價格管理確保質量，充分體現公益普惠屬性。
杜絕違法違規培訓行為，切實維護群眾合法利益。
 
種種跡象表明，“雙減”政策只是一個起點，未來將有大量的潛在配套政策和持續的嚴格監管。
 
素質教育指明方向
——積極轉型，擁抱未來
 
雙減政策出臺，“校內減負，校外增負”之怪象終將在根本上被打破。短期而言，強監管為諸多教培機構帶來無差別的沖擊，長期而言卻是利好，尤其此番政策信號更是推動教培行業健康發展的一次及時提醒。
   
師者，傳道、授業、解惑也，教育的本質是立德樹人，新政令下，教培行業的未來在何方？當務之急是回歸教育本質，抓住行業趨勢，布局新道路。
 
在深化新時代教育評價改革的背景下，素質教育迎來政策紅利期，且隨著物質條件日益增長和教育環境、導向慢慢好轉，素質類教育的市場需求正不斷擴大。根據艾瑞咨詢數據，按相對中性的增速13%進行預估，2022年素質教育行業市場規模將達到5329.5億元。
 
政策方面，2021年教育部、中組部、中央編辦、國家發改委、財政部、人社部等六個部門聯合印發《義務教育質量評價指南》，強調要遵循學生成長規律和教育規律，加快建立以發展素質教育為導向的義務教育質量評價體系。
   
部分地區已開始落實相關政策，逐步將綜合素質考核納入學生評價體系和中高考項目中。
 
加之此前，國務院印發了《全民科學素質行動規劃綱要（2021—2035年）》，指出：科學素質是國民素質的重要組成部分,是社會文明進步的基礎。并針對青少年提出了科學素質提升行動的具體要求。
   
這可能是今年以來最大的教培利好，并將影響未來15年的校內外教培指向。整體來看隨著政策的轉變，民辦教育向素質教育轉型成為必然,素質教育、科學教育也即將成為下一個必爭之地。
 
加之隨著收入的提高，如今80、90后的家長們教育觀念已發生很大的轉變，更加重視子女品格、思維與能力的塑造，對素質教育、科學教育的需求也日益強烈起來，家長們逐漸把眼光放在STEAM教育、編程教育等素質教育的領域。
 
根據2020年中國城市家庭子女教育調研結果來看，隨著子女學業階段的變化，家長都不同程度地在素質教育課程上有所投入，從對孩子智力或技能的過分關注，向個性化和全人化的素質提升方向不斷轉移。
 
有別于學科培訓，素質教育強調人文和科學素養提升，以多樣化、個性化為發展方向，在科技、藝術、體育及多語言等方面提供差異化培訓，培養孩子各方面能力，包括創新能力、邏輯思維能力、抗挫折能力、團隊協作能力以及動手能力等。
 
 
監管再嚴，家長們對于教育的需求是不會下降的，雖然K12學科培訓的路已經徹底堵死，但素質教育、科學教育卻逐漸走到臺前，從應試教育轉向素質教育是我國教育發展的必然趨勢。而這種趨勢為學科類機構轉型指明了方向，乘著素質教育的東風，K12機構才有機會擁抱未來。