今年6月1日，清華大學計算機系知識工程實驗室迎來了中國首個原創虛擬學生—華智冰。一時間，關于人工智能的話題再次熱了起來。
 
隨著人工智能的普及，編程技能也顯得越來越重要。近幾年國家不斷推出編程教育相關政策，強調編程教育的重要性。今天編編將2017-2021年全國各地少兒編程政策進行盤點匯總，建議收藏！
2017年1月
/上海
根據上海市教育委員會關于印發《上海市教育信息化“十三五”規劃》，上海已在656所中小學建設了1141個創新實驗室，覆蓋41%的小學、55%的初中和83%的高中。將創新能力的培養直接提早到中小學階段，從政策層面讓“開啟科技創新的探索之路”鋪設到人才培養的前期。
2017年7月
/教育部
國務院發布《新一代人工智能發展規劃》，明確要搶抓人工智能發展的重大戰略機遇，構筑我國人工智能發展的先發優勢，加快建設創新型國家和世界科技強國。
2017年8月
/貴州
貴州省起草了《貴州省中小學創客空間建設指導意見(試行)》，鼓勵通過開展多項目、系列化的創客競賽活動，引導師生廣泛參與，以競賽帶培訓，以競賽促水平。逐步構建優質高效的創客教育生態體系，培養學生創新精神、創新意識和實踐能力，全面提升學生創新素養。
2017年9月
/江蘇
江蘇省印發了《江蘇省STEM教育項目學校建設指導意見(試行)》，并公布了243所STEM教育項目試點學校(其中幼兒園32所、小學122所、初中47所、高中42所)。明確指出，在課程內容的設計中有意識地將藝術人文、社會歷史等知識融入其中，培養學生的綜合素養。
2017年11月
/青島
青島市市教育局下發《關于創新實驗室建設工作的指導意見》,明確建設適合學生開展STEAM課程學習與實踐的創新實驗室。到2020年，要在全市建設60個具有示范性、引領性的創新實驗室。
2017年12月
/廣州
廣州市教育研究院公布《廣州市中小學 中等職業學校深入推進STEM課程實施試點學》，指出為深入推進STEM課程實施，根據市區聯辦、布點試驗的工作策略，廣州市教育研究院共設立了155 所STEM課程試點學校，立項了168項STEM課題。
2018年1月
/教育部
教育部印發《普通高中課程方案和語文等學科課程標準的有關情況》提出，要將三維設計、開源硬件、人工智能正式劃入新課標，成為高中學習的必修課。
2018年2月
/教育部
教育部印發《2018年教育信息化和網絡安全工作要點》。文件指出“推進信息技術在教學中的深入普遍應用，開展利用現代信息技術構建新型教學組織模式的研究，探索信息技術在眾創空間、跨學科學習（STEAM教育）、創客教育等教育教學新模式中的應用，逐步形成創新課程體系（責任單位：基教司、中央電教館、人教社）。”
2018年2月
/山西
山西省教育廳印發《山西省基礎教育信息化“十三五”推進意見》的通知。提出開發創新教育課程，將培養學生的創新精神與實踐能力作為重點，以項目學習方式積極推進創客教育、STEAM教育和機器人教育，開展創新教育模式實驗研究，每市至少建設3所創新教育基地學校。
2018年3月
/重慶
2018年3月23日，《重慶教育信息技術與裝備中心關于印發2018年工作要點的通知》中提出：以提升中小學生素質為動力，全面推進科技與社會實踐教育。要求：開展中小學STEAM教育研究。探索科技創新STEAM教育課程研究，積極推動中小學校開展STEAM教育試點。做好教育綜合改革試點重點項目“中小學科技創新改革試點”研究，促進中小學科技創新教育改革。重慶公布的《關于加強中小學編程教育的通知》第一次從政策層面細化了少兒編程的課程安排。《通知》要求，小學3-6年級累計上課不少于36課時、初中階段累計上課不少于36課時，同時要配備專門的編程教師。
2018年3月
/湖北
湖北省教育廳印發《省委高校工委 省教育廳2018年工作要點》提出推進教育信息化，加強中小學創客教育指導，廣泛開展師生信息技術競賽交流活動。
2018年3月
/陜西
2018年3月19日，陜西省教育廳印發《陜西省教育信息化建設三年行動計劃（2018—2020年）》，強調要開展信息技術條件下的基礎教育教學創新，深化教育改革。提出有條件的地區要積極探索信息技術在跨學科學習(STEAM教育)、創客教育等新的教育模式中的應用。
2018年4月
/南京
南京教育局發布的《關于做好2018年南京市普通高中科技、學科特長生招生工作的通知》中，明確指出：具備科技特長生和學科特長生招生資格的學校，要統籌考慮招生項目和計劃。南京將編程列入特長生招生。科技特招生要求在初中階段有一定關于科技創新實踐活動的特長，或在市級及以上的相關競賽中獲得三級及以上證書。在規定的7大類科技特長生中，青少年科技創新大賽、三模一電、智能控制、機器人設計與制作其考試的本質都與編程息息相關。
2018年4月
/河南
河南省電化教育館印發《2018年河南省中小學創客教育工作要點的通知》，針對國務院《新一代人工智能發展規劃》中提出中小學階段普及編程教育的要求，各地市電教館應組織專家，加強政策學習，根據本地情況，出臺相關實施意見。各試點校應進一步解放思想，匯聚多方力量，充分利用現有條件，研發校本課程。建議在中小學開設Scratch、Python等程序設計課程，培養編程思維，普及編程教育。
2018年4月
/教育部
教育部印發《教育信息化2.0行動計劃》。計劃提出，完善課程方案和課程標準，充實適應信息時代、智能時代發展需要的人工智能和編程課程內容。推動落實各級各類學校的信息技術課程，并將信息技術納入初、高中學業水平考試。
2018年4月
/長春
長春市教育局2018年工作要點中，強調要提升中小學技術裝備現代化水平。要求：推進中小學具有STEAM和創客教育功能的創客實踐室、有ARVR功能的創新實驗室建設；建設和完善新課程標準下的小學科學實驗室和綜合實踐活動課裝備。
2018年4月
/四川
四川省教育廳就當地創客教育的發展建設，發布《四川省教育廳關于進一步推進四川省中小學創客教育發展的通知》。指出要以培養學生核心素養、創新精神和實踐能力為目標，從空間建設、師資培養、課程研發、活動開展、文化宣傳等方面推進我省中小學創客教育發展，為實施“大眾創業，萬眾創新”國家戰略培養創新人才。
2018年高考
/浙江
2018年高考，以浙江為首，將往年高考的“6選3”，改為“6+1選3”，而這里所指的“+1”就是信息技術(含編程)，編程正式成為了高中必學科目。
2019年1月
/教育部
教育部《中小學人工智能教育》項目發布會在北京成功舉辦，并發布了階段性四項成果。北京、廣州、深圳、武漢、西安5個城市作為第一批試點落地城市，3-8年級的學生將全面試點學習人工智能與編程的課程
2019年3月13日
/教育部
教育部辦公廳關于印發《2019年教育信息化和網絡安全工作要點》的通知。通知中透露：今年將啟動中小學生信息素養測評，并推動在中小學階段設置人工智能相關課程，逐步推廣編程教育；同時，推動大數據、虛擬現實、人工智能等新技術在教育教學中深入應用。
2019年3月
/安徽
安徽省初二年級的生物學、地理及信息技術學科，已經由原來各地自行組織的考查學科，改革為全省統一命題、統一考試的學科。
2019年7月
/廣州
廣州市教育局發布了《關于開展人工智能課程改革實驗區、校遴選的通知》（以下簡稱《通知》）：提出將在廣州市遴選實驗區和實驗校，開展中小學人工智能課程實驗。預計將于今年秋季開展校本課程試點實驗，到2022年，實現人工智能教育覆蓋廣州全市學校。
2020年1月
/教育部
教育部公布《關于在部分高校開展基礎學科招生改革試點工作的意見》（也稱“強基計劃”），明確2020年起，不再組織開展高校自主招生工作，取而代之，推出“強基計劃”。申請報名“強基計劃”的考生分為兩類，其中第一類是面向高考成績優異的考生；第二類是面向相關學科領域具有突出才能和表現的考生，達到相關條件可破格入圍校測，其中包括高中階段獲得中學生奧林匹克競賽全國決賽二等獎及以上(涵蓋數學、物理、化學、生物、信息學)，同時破格學生的高考成績應達到生源所在省(區、市)同科類本科第一批次控制分數線(含)以上。
2020年2月
/教育部
教育部公布《2019年度普通高等學校本科專業備案和審批結果的通知》，其中，人工智能、數據科學與大數據技術、智能制造工程、機器人工程等成為新增備案專業數量較多的學科。審批結果顯示，中國人民大學、北京化工大學、北京郵電大學、北京師范大學、中國傳媒大學、復旦大學等新增人工智能專業，總計 179 所高校，這其中還并不包括與人工智能相關的大數據、智能科學、自動化等方向。
2020年3月
/廣州
廣州市教育局發布的《廣州市初中學業水平考試地理生物信息技術音樂美術等科目考試實施方案（試行）》文件已明確，信息技術納入中考。
2020年3月
/教育部
教育部、國家發展改革委、財政部聯合印發《關于"雙一流"建設高校促進學科融合加快人工智能領域研究生培養的若干意見》，著力在人工智能高層次人才培養的理念思路、推動策略和具體舉措上進一步創新突破，加快人工智能領域研究生培養。
2020年4月
/四川
四川省教育廳發布《關于加強初中學業水平考試命題工作的通知》命題方式要與各學科考試方式相適應，語文、數學、外語、信息技術實行分科命制。
2020年5月
/教育部
教育部學校規劃建設發展中心決定開展未來學校創新發展課題——編程課程體系與教學模式專題研究工作。
2020年6月
/西安
西安市教育局發布《西安市初中畢業升學考生政策照顧類型》，明確指出初中階段在教育行政部門批準舉辦的中小學生電腦制作活動、信息技術創新與實踐活動、中國青少年機器人競賽以及西安市青少年科技創新大賽中獲獎的受升學政策照顧。
2020年7月
/青島
青島市教育局出臺《助力世界工業互聯網之都建設教育攻堅行動方案（2020-2022年）》，將工業互聯網和人工智能教育納入中小學科技教育和綜合實踐課程體系，制定了《青島市人工智能教育實施意見》和人工智能教育課程綱要，面向全市中小學生推廣普及人工智能基礎課程，三年內打造100所人工智能教育實驗學校。
2020年7月
/浙江
浙江省發布消息，秋季新學期三到九年級信息技術課將同步替換新教材。八年級新增Python內容，大數據、人工智能、程序設計與算法按照教材規劃五六年級開始接觸。
2020年7月
/教育部
教育部公示了2020-2021學年面向中小學生的全國性競賽活動名單，擬確定35項全國性競賽活動，其中科創類大賽占比最多，新增全國青少年人工智能創新挑戰賽、全國中小學信息技術創新與實踐大賽、世界機器人大賽、全國青少年無人機大賽等與編程相關的賽事。
2020年8月
/廈門
廈門市教育局發布了《關于開展中小學人工智能教育試點工作的通知》，通知指出：為全面貫徹落實國務院《新一代人工智能發展規劃》精神，深入實施《廈門教育信息化2.0行動計劃》，廈門市將在中小學開展人工智能教育試點。在中小學階段開展人工智能相關課程教學，逐步推廣編程教育，并確保每學期不少于16課時。廈門市表示，鼓勵在信息技術課程中開展編程教育，小學階段可開設圖形化等趣味編程教學，初高中階段可安排學習Python等人工智能編程語言。
2020年8月
/湖北
湖北省武漢市教育局發布通告，今年秋季在部分中小學試點開設人工智能的編程教育課程。初步計劃設約100所試點中小學。
2020年8月
/天津
天津市人民政府辦公廳印發《天津市建設國家新一代人工智能創新發展試驗區行動計劃的通知》指出∶ 天津市加強人才引育，加快"人工智能+"技術的成果轉化，探索面向人工智能技術的多學科跨界整合、產業和高校多主體參與合作、校內外和國內外開放辦學的新工科人才培養模式。
2020年11月
/北京
在北京市海淀區教育委員會辦公室關于印發《北京市海淀區初中音樂、美術、信息技術、勞動技術學業水平考試實施方案》的通知中規定信息技術考試主要包括五個部分，其中就包括程序設計。
2021年1月
/教育部
教育部官網公布《關于政協十三屆全國委員會第三次會議第2453號（教育類225號）提案答復的函》，答復了《關于全面開展中小學生人工智能教育的提案》。教育部表示，目前，我國中小學相關課程已安排人工智能教育內容。正在進行的義務教育課程修訂工作中，將根據需要將人工智能教育相關內容納入中小學信息科技課程中。
2021年2月
/長沙
2021年2月，長沙市發改委、市財政局、市市場監督管理局、市教育局、市新聞出版局聯合發布了《關于印發長沙市2021年春季中小學收費標準的通知》，針對其中出現的課程和收費變化，市發改委收費處進行了補充說明。其中，中小學新增“人工智能教育”和“編程教育”。

在全球范圍內來看，編程教育早已是主流。國內近幾年頒發的少兒編程政策也可以看出，中國的少兒編程教育普及度在快速提高，相信不久的將來，我們的孩子都能搭上編程教育這列早班車。