少年強，則國強。

今年的高考作文引起了大家的熱烈討論。除了《紅樓夢》、本手、妙手、雙奧之城，浙江省的高考作文引起了大家的關注：

這是又一次圍繞“科技”、“人才”、“創新”為背景，作為高考選題，可見，科技發展和人才創新在時代發展中扮演越來越重要的角色。

其實，這類題材作為高考選題早在2020年的北京卷中已經出現，當時是以北斗三號的最后一顆衛星成功發射，標志著我國自主建設、獨立運行的北斗衛星導航系統完成全球組網部署的科技實踐為背景，以此來進行高考作文的創作。

時隔一年，這類題材再現高考卷中，高考作文的選題在一定層面反映了社會關注的熱點，引導的價值取向以及時代的發展趨勢。

人才強國是當前新時代重要的強國戰略。在早前的重要政府工作會議中就提出：到2035年我國要進入創新型國家前列、建成人才強國的戰略目標。做好新時代人才工作，堅持面向世界科技前沿、深入實施新時代人才強國戰略，全方位培養、引進、用好人才，加快建設世界重要人才中心和創新高地。

從中我們也可以看出，人才的培養已經和科技創新發展牢牢地綁在一起。以科技創新實現人才的培養，以人才的培養帶動科技的創新。科技型人才已經成為了時代發展的重點培養人才。

我們從近幾年國家對科技人才的舉措也可以看出：

01 探索賦予科學技術人員職務科技成果所有權或者長期使用權制度

02 對有突出貢獻的科學技術人員給予優厚待遇和精神激勵

03 國家鼓勵科學技術研究開發機構、高等學校、企業等采取股權、期權、分紅等方式激勵科學技術人員

一批又一批科技人才的輸出離不開科技教育的重視和推廣，而且這種趨勢越來越年輕化，科技教育，從孩子抓起，漸漸地已經成為多數家長的共識。

科技教育的政策更是屢屢出臺。

鼓勵各地方積極探索跨學科學習(STEAM教育)、創課教育等新的教育模式

數百所高等院校通過人工智能專業審批

信息科技課程成為義務教育的一部分

中小學開設人工智能相關課程，逐步推廣編程教育

人工智能正式劃入新課標，成為高中學習的必修課

從編程進學校，到信息科技課程納入義務教育，再到2022年的人才創新成為高考選題，可見，科技創新和技術人才越來越被重視，科技教育也將在人才的培養上發揮重要的作用。

科技創新教育，以機器人以及編程課程為主導，幫助孩子們從小認識科技，掌握科技知識和技術，成為國家需要的科技型人才。