總在說編程思維，但什么是編程思維？它對于孩子又有什么幫助？
編程思維是我們解決問題的一種方法，是邏輯思維的一種，就是利用我們已有的知識和工具，將自身的思路轉化成邏輯運算的步驟，從而完成復雜的任務。
找出相似模式，高效解決細分問題
這點至關重要。識別模式，意味著新問題變成了老問題，我們在經驗庫里搜索以往的類似問題及解決方法，套用解決。識別的模式越多，解題的速度就越快。
舉個例子：假如你需要畫100只貓，你會怎么辦？找100只貓來挨個臨摹？還是找出貓的“模式”？
如果是后者，你可能要知道貓長毛，有眼睛、尾巴、四條腿。然后，按照這個“模式”，你就可以“批量”畫貓了——你不用每次畫一個新動物，只需要變換局部特征：黃白條的貓還是黑貓，長尾巴的貓還是短尾貓。
聚焦重要的關鍵信息，忽視無用細節
這是一個過濾的過程，通過認知問題的核心本質，幫助我們形成解決問題的構想。
接著舉剛才畫貓的例子，我們了解了貓的特征，就可以根據這些抽象的特點，形成關于貓的整體設想，做出一個模型。
設計一步一步的解決路徑解決整個問題
編程思維不僅幫助孩子解決數學、英語等學科上的問題，在生活中編程思維的運用也是隨處可見：
1、解算術題
2、記憶電話號碼
3、整理明天上學的書包
簡單一點說，編程思維就是處理問題的正確打開方式。擁有這樣思維方式的孩子，無論做什么事情都會比普通思維方式孩子更容易成功。
關于編程，家長需要弄懂的幾個問題
1、孩子學編程，學的是寫代碼嗎？
一提起編程，有些不了解的家長，可能首先想到的是一行行晦澀難懂的編程代碼。其實，對于零基礎的孩子來說，學編程是一個循序漸進的過程，最先開始接觸的一定是可視化圖形編程，而不是從編程代碼。
所謂可視化圖形編程，對于孩子們來說，編程不再是枯燥復雜的代碼，反而更像是畫畫。在操作界面中代碼編輯區相當于畫布，五顏六色的程序塊相當于顏料盒，孩子們通過拖拽的方式進行編程，“畫”出一幅幅動態的畫。這樣，對于沒有編程基礎的孩子來說，難度就降低很多。
2、孩子什么時候開始學編程最好？
培養孩子的編程思維對其未來發展的幫助是極大的。正因如此，不少家長躍躍欲試，覺得越早培養越好。但值得各位家長注意的是，孩子的學習必須遵循一定的規律，否則會適得其反。
近代最具有影響力的瑞士兒童心理學家 讓·皮亞杰（1896-1980），把少年兒童的認知發展按照年齡劃分為了4個階段：
從皮亞杰認知理論不難看出，孩子在7-12歲時是培養思維的黃金期。
這一時期的孩子處于“具體運算階段”，其思維可以映射到具體的事物上。在可視化圖形編程中，通過可視化的“積木”形式，孩子更容易把具象的結果和程序所對應起來，也更有利于孩子編程思維的培養。
“我認為這個國家的每個人都應該學習編程，因為它教會你如何思考”———喬布斯
編程學習讓孩子從最開始的學習Scratch，學會去思考，通過融合其他學科的知識，完善作品，在這個過程中，拓寬自己視野，學會從其它學科遷移知識。形象化的編程學習讓孩子更容易接受。
