2019-02-18

中國STEAM教育現狀

1、師資力量的薄弱
師資條件的薄弱有以下兩個原因：
（1）老師一代的教學理念仍較為傳統，具備綜合能力教學的教師數量少
（2）培養教師相關院校仍未開設相關課程

2、缺乏標準與評估機制
應試教育的評估標準是成績，而STEAM教育卻沒有相應的標準與評估機制，對于結果導向的家長而言很難在短期內獲取STEAM教育為孩子帶來綜合性提升。因此，興趣導向的家長占STEAM教育中很大一部分

3、STEAM教育在中國未出現在國家發展相關政策中
目前STEAM教育在我國仍未進入國家發展有關政策中，而存在于教育信息化等科技相關發展戰略中。頂層設計的不足導致STEAM教育及其理念在一定程度上直接影響著學校，家長；間接的影響家長對孩子的教育理念。

4、社會聯動不充分
社區及企業在美國的教育體系中占據著很重要的角色，政府職能部門與社區，企業相互合作推進培養孩子綜合能力的教育理念。在我國社區定義不明確，且社區所發揮的智能有限，同時企業對教育的影響較窄。