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2019-02-18
中國STEAM教育現狀
1、師資力量的薄弱
師資條件的薄弱有以下兩個原因:
(1)老師一代的教學理念仍較為傳統,具備綜合能力教學的教師數量少
(2)培養教師相關院校仍未開設相關課程
2、缺乏標準與評估機制
應試教育的評估標準是成績,而STEAM教育卻沒有相應的標準與評估機制,對于結果導向的家長而言很難在短期內獲取
STEAM教育
為孩子帶來綜合性提升。
因此,興趣導向的家長占STEAM教育中很大一部分
3、STEAM教育在中國未出現在國家發展相關政策中
目前STEAM教育在我國仍未進入國家發展有關政策中,而存在于教育信息化等科技相關發展戰略中
。頂層設計的不足導致STEAM教育及其理念在一定程度上直接影響著學校,家長;間接的影響家長對孩子的教育理念。
4、社會聯動不充分
社區及企業在美國的教育體系中占據著很重要的角色,政府職能部門與社區,企業相互合作推進培養孩子綜合能力的教育理念。
在我國社區定義不明確,且社區所發揮的智能有限,同時企業對教育的影響較窄。
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